Digues quants tipus de metàfores sobre l´us de l'ordinador hi ha, i les seves característiques principals

Com a metàfora sobre l'us educatiu de l'ordinador trobem quatre tipus:

- L'ORDINADOR COM A METÀFORA TUTORIAL: aquest tipus de metàfora reprodueix literalment el model tradicional d'ensenyament - aprenentatge. L'objectiu és que el programa funcioni com a un tutor. Segueix la modalitat docent-alumne-avaluació. Podríem fer el canvi, i en canvi de posar a l'ordinador-alumne-avaluació i començar de nou el cicle.
El millor exemple és el jclic

- L'ORDINADOR COM A METÀFORA DE CONSTRUCCIÓ: l'ús educatiu està centrat amb l'alumne. És l'alumne qui domina a l'ordinador, i construeix idees a partir de les seves activitats de descoberta.
El l'alumne és el que li diu a l'ordinador que vol que faci, i l'ordinador executa l'ordre.
Els millors exemples són la tortuga i logo

- L'ORDINADOR COM A METÀFORA DE LABORATORI: El nen apren per descoberta, manipulant els paràmetres que hi han. No pot afegir-ne més de nous.
El millor exemple és la dra. Xinxeta

- L' ORDINADOR COM A METÀFORA DE CAIXA D'EINES: És l'ordinador com una eina de treball diari. Ens dóna un gan ventall de possibitats d'aprenentatge. Podem gestionar i organitzar la informació com volem, i utilitzar-la com eina de soport a la comunicació

UN ADEU TRANSITORI

L'obligatorietat d'escriure al blogger, ja finalitza, ja que l'assignatura és quatrimestral. Però reconec que és una de les coses que més m´ha sorprés gratament de l'assignatura.
He aprés una bona eina com a futura mestra. La pots utilitzar via personal, com ara, i anar apunt moltes coses del dia a dia, com també una eina que la comparteixes amb més gent, i et permet comunicar-te.
Ja no serà tan sistemàtic, però seguiré apuntant coses sobre les noves tecnologies, ja que considero que m'ha sigut de molta utilitat.
He deixat posat en altres aportacions que hi ha una revista que la segueixo sobre les NTAE, i és cert, per tant, de tant en tant aniré fent algunes aportacions més.

FENT UNA ULLADA

La veritat és que observant els bloggers dels companys, ja t´ha adones que les NTAE, són un concepte molt ampli i molt divers alhora.
Veus gent, que constantment posa fotos, i estris concrets. Veus gent com jo que busca més informació sobre el tema al món escolar. En fí,diverses formes d'enfocar les NTAE.
Però aquesta forma d'enfocar diferent les NTAE et fa que pensar molt. No són conceptes que tothom enten el mateix, sinó que cadascu interpreta una mica al seu aire,i llavors tens la diversitat de bloggers que hem trobat.
És bònic sí, però alhora complexe, perquè si nosaltres que només sóm alumnes d'aquesta assignatura i no ens hem posat d'acord, com volem que estiguin totalment implantedes a les escoles les NTAE.
Crec que és una assignatura pendent per quan estigui exercint, augmentar les TIC a les escoles, per la meva part, i sobretot donar-li l'enfasi que es mereix. Ja que són difícils, però alhora útils com una eina de suport per l'aprenentatge dels nostres futurs alumnes.

LES NTAE I ELS NENS AMB DIFICULTATS

Com ja heu pogut observar per aportacions anteriors, em dedico quant tinc una miqueta de temps a urgar buscant informació sobre les NTAE.

A la vanguardia, va sortir l'altre dia un article que parlava sobre els nens amb trastorns de l'aprenentatge si requerien exàmens adaptats o no?.

L'article comença dient: "no se trata de ponerles las cosas más fáciles a los alumnos con trastornos de aprendizaje com la dislexia o déficit de atención e hiperactividad. De lo que se trata es de que aprendan lo mismo que los otros alumnos y que no abandonen los estudios de manera prematura porque en la escuela, el instituto o la universidad les evaluán con unas reglas que les perjudican".

Aquest article és molt interessant, recomano la lectura, però en determinats moments planteja encara en el segle XXI que aquest nens no poden fer el mateix que la resta, i per això no tenen dret a determinades coses.

Justament jo penso lo contrari d'aquesta afirmació, crec que les NTAE per aquests nens poden ser una gran eina per ajudar-los en el seu procés d'aprenentatge.

Nosaltres hem aprés a fer jclic, a un nen amb dislèxia, li pots fer un amb els mateixos continguts que la resta de companys, però adaptat al seu nivell de lectura, de comprensió i d'imitació.

Una persona, el fet de poder fer un examen amb un ordinador a l'aula li ajudarà potser més a poder rendir tot el que sap.

Clar, com tots sabeu on treballo, el món de la universitat està considero que francament molt malament. A blaquerna amb el SOP, els alumnes que tenen dificultats hi poden accedir, ja que la prova d'accés se els hi adapta a les seves necessitats. Però el que jo trobo molt malament és que un nen/a que ha de fer la selectivitat, que porta una adapatació en tota la seva vida escolar perquè està diagnosticat de dislèxia, hagi de fer la selectivitat com tots, i se'ls hi demani per igual. Aquests nens, tots sabem que una de les seves dificultats és l'escriptura, i fan moltes faltes. S'ha de demanar igual que un nen/a que no té cap dificultat d'aprenentatge?

Penso com a diplomada en logopèdia que sóc, que no, i com a futura mestra ni molt menys. Canviarà aquest concepte algun dia?????

QUÈ HA PASSAT AMB LES NTAE DURANT LES VACANCES DE NADAL?

Primer de tot, Bon Any per tothom que llegeixi en algun moment el meu blogger.

Les vacances la veritat és que bé, i les NTAE pel que fa ha continguts la veritat és que han estat de vacances.

Com es pot veure al dibuix he canviat els contigunts formals de l'assignatura per unes NTAE diferents, de més fàcil manipulació. He jugat molt, i he descontectat força amb ella. La veritat és que va força bé. Jajajajaja

Així de conceptes he que he fet és elaborar un vídeo del meu nebot esquiant com una vala. Quant el tingui acabat el pejaré en aquesta aportació.

Ja hem tornat a començar de forma oficial, ja aniré escrivint més sovint en el blogger

LA PISSARRA DIGITAL

Fa uns dies a classe vam fer una sessió interactiva amb la pissarra digital. Va ser tota una experiència el fet d'utilitzar per primera vegada una pissarra d'aquestes característiques. A l'escriure amb ella, donava una mica d'engunia, perquè no és una escriptura normal amb un llapís, sinó que és el fet de fer que toqui amb la pissarra i es veu automàticament.

El que penso que d'aquesta experiència hem de tenir clar, és que a nivell tecnològic és necessita molts recursos, i sobretot recursos que a tema econòmic és molt car. Es necessita l'ordinador, (normal), el canó i la pantalla, els quals són estris molts cars.

A la universitat per exemple tenim 4 pantalles digitals. De l'experiència amb relació als professors, hi ha alguns que estan molt contentes, però hi ha altres que diuen que és una mica lenta.

Ja veurem quins avenços fa en el món de les noves tecnologies la pissarra digital.

JA ESTIC DE VACANCES PERÒ LES NTAE NO!!!!!

Hola, estem de vacances de Nadal, però el blogger personal no, segueix funcionant igualment.

Aquests dies anirè informant dels meus petits avenços en materia de les NTAE,

Aquest cap de setmana he vist el musical de Mamma Mia!!!! del grup musical ABBA, i he utilitzat les noves tecnologies.

Vaig fer una vídeo amb la meva càmara digital, i després l´he passat a l´ordinador, i he fet una vídeo molt xulo.

L'experiència ha sigut molt xula. El fet de fer una vídeo, el fet d'organitzar-lo, ... ha estat bé, tota una experiència.

Ja anirè explicant més.

Bona Nadal a tothom!!!!!!